El ttulo master tiene una gran demanda debido a las ventajas que aporta tanto a recin licenciados como a profesionales.
A los primeros les dota de una visin prctica y cercana a la realidad empresarial y a los profesionales les permite una actualizacin de conocimientos, una especializacin o hasta la posibilidad de conocer otra rea empresarial de cara a un cambio en el rumbo de su trayectoria profesional.
Dentro de los estudios de postgrado debemos distinguir por los doctorados y los masters y cursos de especializacin. Segn datos de una encuesta sobre calidad y movilidad de los estudios de doctorado en la UE y en los pases del espacio econmico europeo, slo el 17% de los doctores trabaja en empresas privadas, mientras que el 67% lo hace en universidades y centros de investigacin superior.
Por el contrario, la empresa se ha rendido ante los masters y no por los doctorados . Los datos de las ofertas de empleo no dejar lugar a dudas, hoy en da disponer de un ttulo de postgrado no es una ventaja sino un requisito.
Por lo tanto si su objetivo es la empresa privada deber decantarse por algn curso de los denominados master, sin embargo si su objetivo es el mundo acadmico y de la investigacin probablemente un doctorado sea su mejor eleccin.
Segn se indicaba en una entrevista publicada en ABC los responsables de los departamentos de seleccin de diversas empresas coinciden al afirmar la importancia de tener un ttulo de postgrado -junto a la experiencia laboral, en funcin de las caractersticas del puesto a cubrir-, ya que supone un valor aadido a la hora de superar con xito una entrevista laboral.
Veamos entonces que criterios debo tener en cuenta a la hora de iniciar un proceso de bsqueda y seleccin de un curso de Postgrado:
1.- Porqu estudiar un curso de Postgrado?
Antes de iniciar la bsqueda de un programa de postgrado lo primero que tiene que plantearse es porque necesita realizarlo. No hay nada peor que realizar un programa de este tipo simplemente porque hay que hacerlo o ha escuchado que es imprescindible para encontrar un buen trabajo. Cuando esto sucede al final elegimos utilizando variables errneas que nos llevan a decisiones equivocadas y una consecuente perdida de tiempo y dinero. Los motivos ms comunes son:
Para complementar nuestra formacin
Para reciclarse o actualizar nuestros conocimientos
Para ampliar nuestros conocimientos
Por simple motivacin personal o inters por el tema
Los objetivos que buscamos son:
Consolidar nuestro puesto de trabajo
Cambiar de puesto de trabajo
Encontrar una salida laboral
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2.-Qu tipo de curso debo elegir?
Lo normal es que al comienzo de nuestra carrera profesional busquemos programas generalistas, es muy probable que todavía no tengamos claro que es lo que nos gusta hacer en una empresa y por tanto todavía no podemos elegir en que especializarnos. Dentro de este tipo de programas están los masters en finanzas, marketing, recursos humanos... y como gran colofón los MBA's que son muy útiles para todos aquellos que han estudiado carreras de humanidades, técnicas, ciencias jurídicas o políticas y quieren introducirse en el mundo de la empresa. Una vez que ya hemos encontrado nuestro camino en la empresa lo más normal es que busquemos especializarnos en el área en el que nos estamos desarrollando por lo que siguiendo el ejemplo anterior buscaremos programas especializados en marketing directo, finanzas bancarias, riesgos laborales. Si conseguimos consolidarnos como directivos en una de las áreas de nuestra empresa sólo nos queda el último asalto hacia puestos de dirección. Esto es posible desde cualquier área funcional de la empresa pero seguramente será necesario haber realizado un buen MBA, lo cual por cierto no será nada barato, no nos engañemos nadie da duros a peseta ni un buen programa puede ser muy barato.
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3.-Cmo realizo el programa?, A distancia, online, mixto o presencial?
Depende de las circunstancias personales de cada uno. Sin duda si pueden realizarlo presencialmente es la manera ms fcil de realizarlo, aunque se paradjico tambin es la manera que le exige mayor compromiso "asistir a clase cada da", "desplazarse a clase cada da". Hoy en da existen escuelas que combinan metodologas presenciales con metodologas a distancia, sin duda es el futuro aunque a da de hoy slo conocemos una escuela que lo aplique verdaderamente y es La Salle. Tambin existen escuelas online y a distancia que combinan sus programas con fases presenciales en mayor o menor medida.
La "buena" formacin online es lo ms parecido a realizar un curso presencial pero sin desplazarse. Un da escuche que la formacin online ya no es formacin a distancia porque Internet rompe las barreras de espacio y tiempo y es cierto porque la correcta combinacin de herramientas asncronas (foros, e-mail) con herramientas sncronas (Chat o video conferencia) permiten la comunicacin fluida y constante que unida a un buen mtodo de estudio consigue resultados equivalentes, en cuanto a calidad, a la formacin presencial. Hoy en da no existe, segn nuestra informacin, ninguna escuela en Espaa que este aprovechando este medio al 100% de sus posibilidades puesto que es muy caro producir materiales multimedia, aunque hemos visto en universidades como la de Columbia sus posibilidades reales. En cualquier caso el que redacta este artculo suscribe sus beneficios y que es un fenmeno imparable que sin duda aportar muchos valores aadidos al mero proceso formativo mas all de la propia formacin adquirida como puede ser la adquisicin de una mentalidad de aprendizaje dinmico que permitir la supervivencia profesional en la sociedad "cambiante" actual.
En este sentido podemos recomendar la Universidad de Barcelona Virtual que gracias a la calidad del mtodo que aplican han conseguido un ndice de finalizacin superior al 95% totalmente desconocido en modelos no presenciales y que rompe una tendencia y tambin nos ha sorprendido el MBA online del Instituto de Estudios Burstiles por algunas variantes que incrementan la calidad con respecto al mtodo.
Recordaremos que un programa porque cuente con un campus virtual no es e-learning u online. Debe tener una metodologa de estudio que fomente la participacin de los estudiantes y ser muy interactivo entre estudiantes y profesores. Algunos programas son mal denominados on-line y siguen siendo programas a distancia, con la desventaja que los materiales en vez de entregarlos en mi domicilio se descargan desde un seudo campus. Un curso online lo es siempre y cuando se fomente el trabajo en grupo y por tanto sus mdulos deben de tener una fecha de comienzo y fin o siendo auto-formativo exista una gran interactividad con la aplicacin y un mtodo muy prctico (video, audio...)
Por ltimo la formacin a distancia es adecuada para aquellas personas que o bien no se atreven con eso de Internet y la tecnologa o bien por sus circunstancias personales no pueden comprometerse con un ritmo de trabajo constante. Como gran inconveniente que toda la vida ha tenido este modelo de formacin son sus bajos ratios de finalizacin porque exige mucha auto-motivacin al participante y constancia. Algunas escuelas proponen modelos a distancia muy avanzados y destacamos Universidad Europea de Madrid con su formacin asistida que ayudar sin duda a contrarrestar el efecto abandono o Les Heures de la Universidad de Barcelona por su apuesta por la formacin prctica y los materiales multimedia de apoyo.
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4.-Qu criterios debo tener en cuenta para elegir un programa/institucin?
Supongo que debe haber muchas maneras para realizar un proceso de bsqueda y seleccin de un programa formativo.Iberestudios y Cegos Seleccion.es han creado un apartado de formacin especialmente para ti con los mejores cursos y msters. Muchas herramientas estn a disposicin de los miembros registrados para ayudarles en su bsqueda, como son el directorio inteligente, el sistema de alertas de bsqueda y el men de cursos favoritos para que pueda comparar las variables analizadas y descartar los que menos se ajusten a los requisitos buscados.
En este sentido y como decamos al principio lo ms importante es saber que busco y que quiero obtener con ello. Para ello deber analizar tantos programas como considere necesario hasta encontrar aquel o aquellos que realmente satisfacen mis objetivos. Un consejo, eliminemos cualquier prejuicio con respecto a una institucin y olvidmonos del precio hasta la fase final. Debemos ver la formacin como una inversin rentable y no como un gasto y a veces es necesario invertir algo ms para conseguir los objetivos que perseguimos.
Una vez que hayamos elegido los programas que por contenido, objetivo y mtodo de realizacin se ajusten a nuestras necesidades, ahora si vamos a realizar un anlisis en profundidad de cada uno de ellos definiendo las variables a ponderar. A continuacin os vamos a facilitar algunas de las ms importantes, no por ello las nicas. Tambin es muy recomendable que ponderemos que valor le damos a cada una de ellas.
Objetivos del curso. Hay que leer con detenimiento las metas y la metodologa del programa. Ofrece una visin completa? Se centra en los aspectos que nos interesan? Contiene casos prcticos? Exige la realizacin de un proyecto? Es muy importante que un programa de postgrado se centre en ensear al alumno de forma prctica y no terica. La forma mas prctica de aprender es mediante casos prcticos o la simulacin de situaciones reales de trabajo -mtodo del caso-
El aprendizaje como eje principal (estrategias de aprendizaje): La movilidad que caracterizar el siglo XXI, vendr diferenciada por una clara necesidad del aprendizaje continuo -o mejor dicho perpetuo-. La incertidumbre formar parte de nuestras vidas y lo que podamos aprender hoy en cualquier materia maana puede estar obsoleto, esto nos tiene que hacer reflexionar en que 'aprender a aprender' puede superar el propio aprendizaje de una tcnica. Los masters y postgrados de este siglo tendrn que tener esto en cuenta. La metodologa o sistema educativo que utilice la Escuela o Universidad donde decidamos cursar nuestro master tendr que ser determinante.
Flexibilidad de estudio. Tanto en lo que refiere a la adaptabilidad del contenido segn las competencias tcnicas y gerenciales de cada alumno (un plan de estudio personalizado) como en el concepto en cualquier lugar y desde cualquier sitio. En este sentido la formacin online y mixta, tendrn mucho que decir en los prximos aos, su complementariedad con la formacin presencial ser uno de los principales alicientes en el futuro.
Requisitos exigidos al alumno y proceso de seleccin. En la mayora de masters se exige una titulacin universitaria o similar, aunque normalmente pesa ms el currculum profesional. En cuanto al nivel tcnico, lo habitual es que se requiera soltura en la navegacin y el uso del correo electrnico. Con todo, suelen incluirse sesiones de nivelacin tecnolgica y de nociones de economa. En algunos de los programas se solicita alguna titulacin de ingls (TOEFL o similar), puesto que las clases o la bibliografa aportada estn en ese idioma. Por su puesto, en todos ellos se exige ordenador con acceso a Internet. No es lo habitual, pero conviene preguntar si se realizan pruebas de acceso o se requiere algn tipo de recomendacin profesional.
Calidad de la enseanza y prestigio del centro. Aunque lo parezca, no son necesariamente sinnimos. En un mundo competitivo como el actual y donde la oferta supera a la demanda en cuanto a formacin de postgrado la titulacin tiene que convertirse en un signo de diferenciacin entre las diferentes escuelas de negocios a la hora de ofrecer un master. Posiblemente las titulaciones conjuntas entre escuelas de negocios espaolas con otras entidades tanto de EE.UU. como de Europa acaparen gran parte del xito de estos productos. El prestigio de la institucin que certifique ese titulo dar mas o menos valor aadido al programa. Para comprobar este punto resulta til estudiar el cuadro docente de la institucin.
Profesorado. El profesorado debe de ser un profesional en su materia reconocido y con experiencia docente. Los viejos arquetipos de una vida completa y nicamente dedicados a la docencia han pasado a la historia. La practicidad de la realidad tiene que convertirse en la gua formativa del futuro. Debe ser profesorado cualificado, con experiencia en formacin, participacin en foros de la industria y buena reputacin fuera del mbito universitario. El centro debe contar con varios tipos de profesores: full time, con una mayor dedicacin a los alumnos; part time, que compatibilicen su actividad docente con la profesional y puedan aportar su experiencia diaria; y finalmente profesores visitantes o ponentes de prestigio nacional o internacional.
Instalaciones: Otro elemento a evaluar son las instalaciones y recursos tcnicos de la escuela (nmero y disponibilidad de ordenadores por alumno, biblioteca con acceso a publicaciones y bases de datos internacionales, salas de trabajo...).
Alumnos y ex alumnos. Es recomendable preguntar a quienes han cursado los estudios si les ha resultado til y conocer el nmero de graduados por la institucin que han encontrado o mejorado su puesto de trabajo gracias a esta formacin. Tambin es importante fijarse si cuentan con un club de exalumnos o actividades post fin de master, esto significa que fomentan y promueven a sus alumnos y la interaccin entre ellos.
Atencin a los alumnos. El trato debe ser lo ms personalizado posible. Aunque no existe una norma, dado el componente prctico de las clases, cuantos menos alumnos por clase sean, mejor. Los ms reconocidos tienen una media de 25 personas por curso. Tambin es conveniente que el centro ponga a disposicin del alumno un profesor-tutor que le asesore profesionalmente. Otros aspectos a valorar son las actividades adicionales de networking impulsadas por el centro, el soporte a la comunidad de ex alumnos y los servicios de incubacin de proyectos y presentacin en sociedad de los mismos.
Networking: Cual es el perfil de los alumnos con los que compartir el curso, cuentan con estadsticas.
Dispone de una bolsa de trabajo activa la escuela. Nos garantizan un puesto de trabajo.
Relaciones con la empresa. Debera existir una relacin ms que prxima con las empresas. Entre otras frmulas, es interesante que exista bolsa de trabajo, prcticas acadmicas en compaas del sector, becas de investigacin u otras formas de partenariado. Adems tambin debemos tener en cuenta si cuentan con centros de investigacin o trampolines de empresa para ayudar a sus alumnos a desarrollar sus proyectos empresariales.
Relaciones internacionales. Probablemente ms que en ningn otro tipo de postgrado, las relaciones y el reconocimiento internacional del curso son clave. Hay que valorar la posibilidad de efectuar intercambios o participar en seminarios y grupos de trabajo multinacionales. La mayora de centros estn llegando a acuerdos para homologar sus ttulos con universidades norteamericanas y europeas, pero hay que andarse con tiento para evitar encontrarse con un ttulo carente de valor acadmico.
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5.Precio
El ltimo punto, aunque no por ello menos importante, que debemos analizar es el precio. En el caso
de que el precio sea demasiado alto para nuestras posibilidades, tendremos que optar por alguna opcin ms barata siempre y cuando este dentro del listado de cursos seleccionados. Tambin podemos optar por solicitar una beca, algunas instituciones las conceden o solicitar un crdito, muchos bancos los conceden, incluso con periodos de carencia en el pago como por ejemplo el BSCH y su supercrdito postgrado. Si finalmente no podemos realizar ninguno de los cursos elegidos por motivos econmicos mi recomendacin es esperar a un mejor momento antes que realizar un programa que no cumpla satisfactoriamente nuestras expectativas.
Si deseas iniciar ahora tu bsqueda, Iberestudios y Cegos Seleccion.es te ofrecen en su web los mejores cursos de formacin y masters adems de diversas herramientas de usuario que te ayudarn en este proceso. Adems si visitas nuestra pgina de centros partner y existe algn curso que encaja con tus necesidades cada vez que te pongas en contacto con un centro para solicitarle informacin 0,5€ son destinados a un proyecto de ayuda al desarrollo de la educacin en Ibero Amrica en colaboracin con la ONG Ayuda en Accin